第二届全国中等职业院校班主任基本功大赛培训交流会

暨2016年河南省中等职业学校班主任素质能力大赛

报告总结

受学校领导委派、系办同事支持，我与崔晓华老师，脚步匆匆奔赴杭州参加全国职业院校班主任培训交流会，之后马不停蹄赶赴郑州参加河南省班主任大赛。短短一周时间，震撼很多，感触很多，受益很多。

这次外出交流，不仅开阔了视野、拓展了思路，重要的是精神上接受了一次深刻的洗礼，让我有机会正视自己的短板，有时间反思和总结自己。我将细品所学，认真总结，把此次外出交流的所学所悟，用于自己的实际工作中。同时，及时全面与其他班主任沟通经验、共享资源，共同进步。

下面详细谈谈本次外出的过程及收获：

10月14日,由郑州乘高铁至杭州蓝天宾馆报道；

10月15日，中国职教学会德育工作委员会常务理事李国龙老师，

针对班主任基本功大赛做项目解析。李国龙老师本次讲座的主要内容有：班主任大赛宗旨、《中等职业学校教师专业标准（试行）》的通知、班主任基本功大赛内容、班主任基本功的涵义与内容、主题班会的内容设计、故事演讲的四要素、情景答辩的步骤与要求等方面。

收获最大的地方有：

（1）参加班主任大赛的前提是：厚积薄发，然后才能绽放风采！

厚积有两方面：一是担任班主任年限较长，拥有处理众多学生问题的经验与教训，才可以在情景答辩环节面对评委的随机提问有针对性的提出切实可行的措施和解决方法；二是班主任大赛要求的理论基础：教育学、心理学、德育学、教育哲学及中职教育方面的会议精神、政策法规、政府文件等，都需要平时的学习、积累、总结。

（2）身为班主任不仅要合格，还要有魅力，魅力班主任的要求：讲究为师之德，遵循为师之道，具有为师之才，掌握为师之法。

（3）笔试部分的主题班会设计环节，不管哪一种命题，都要分析题意和要求，在此基础上进行题目设计。这是主题班会的文眼，增分项，也是容易被忽略的地方。

内容设计环节，班会背景要从宏观、中观、微观方面分析，而不是仅仅从班情（微观）直接开始探讨；活动准备环节要有相应步骤环节安排；总结拓展要声明班会结束后，可以深化或者升华班会主题的活动或方案。

重要的是主题班会设计，不能想到哪儿写到哪儿，要前后呼应，要有可操作性，连贯性，一致性。

10月15日晚上，我与崔晓华老师赶赴涿州职教中心闫卫星主任下榻的杭州金马酒店，参与该校几位教师的教育研讨会，收获如下：

（1）全国班主任大赛，比赛结果分析：笔试环节比面试环节拉的分值差距大得多；面试环节故事演讲比情景答辩拉开的分值要高。

（2）故事演讲环节，几位教师总结出的经验是：

少说正确的废话；少书面化，多口语化；网络语言、攻击性的贬义词不要说；故事演讲是直述，而不是转述。

我们通过观看涿州职教中心校园班主任基本功大赛的视频，得悉：参加全国班主任大赛的选手，演讲故事时题目起的非常靓目，开头处比喻、拟人、排比等手法运用得恰到好处，结尾处抒情、总结、升华，画龙点睛、戛然而止。（我们自愧不如，确实需要学习和积累的东西还有很多）

（3）情景答辩环节，几位教师总结出的经验是，按以下三步骤答题：

这是什么事件、问题，触动什么原则等；

产生这种情况的原因是什么；

具体处理的措施和方法。

（4）涿州职教中心专门成立了五彩石工作室，该工作室很主要的一项任务就是针对全国班主任大赛备战、讨论、总结、训练。

他们请礼仪老师专门指点参赛老师的妆容，请播音老师有针对性地指点参赛老师的声音。校内内部选拨阶段全程录像，然后一起观看一起研究，找准不足，有的放矢。

本次杭州培训交流会，涿州职教中心闫卫星主任带来八位教师，三位是参加省赛的选手，五位是候选者、旁观者、学习者、助手，重视程度足见一斑。

10月16日，全国中等职业学校德育教育先进工作者余国良教授给在座的近200班主任，做了场生动热血的讲座，受益匪浅。

主要收获如下：

（1）中职学校现在是单亲和留守两类家庭环境下，成长出来的孩子的集中营，作为中职学校的教育工作者首先得有这样的思想意识，问题学生长期大面积存在是正常情况，与其抱怨，不如适应并想法解决；

（2）中职学校班主任面对各种压力，各种囧状，应该首先学会调整自己的心态，建议：当当网购买《积极心理学》，培养积极乐观的心态。

（3）中职院校的孩子，教育失败的原因在于其家长本身就很失败，问：家长不可力怎么办？

答：不要指望家长给力，家长给不了力，班主任要学会换位思考；

改变孩子不良行为习惯的年龄段是：3岁~12岁，中职学校的学生都是12岁以上，不良行为习惯已经养成，想改变孩子不良习惯的班主任永远成功不了。

12岁之前的孩子，主要教育方式是：带，示范；

12岁之后的孩子，主要教育方式是：重复教育。

针对有问题的学生，班主任处理时要用到很多智慧：

向犹太人学习：契约教育；

向部队学习：闪光灯记忆、归位意识；

登门槛效应的灵活运用；

种植优秀的教育，润物细无声；

教育讲究无痕，无痕教育才是最高的教育境界；

对学生要不吝啬夸奖，而且要升级夸奖，因为刮胡子批评法会导致学生的逆反心理。

所谓教育，就是搅动孩子的内力，让他自己愿意成为优秀的人。

（4）一所优秀的中职学校应该做到：

有主线文化；德育落地；要做到：厕所无臭味，宿舍有香味，校园有文化味，生活有滋味，管理有人情味。

（5）中职学校的教师应该做到：

【1】教师要做打气筒，而不是出气筒；

【2】给孩子一个肯定，好比一碗参汤；给孩子一个否定，好比一碗砒霜；

【3】早晨起来给自己的孩子一个肯定；晚上睡觉给自己的孩子一个肯定。真正的教育是：种植优秀！

（6）余国良教授针对中职学校常见的棘手的学生问题做了讲解：

【1】学校的男孩为什么那么爱捣蛋？

【2】捣蛋学生的家长更混，老师怎么办？

【3】如何杜绝夏季校园里穿拖鞋的情况？

【4】为什么学校很多男生都萎靡不振，喜欢睡觉？

【5】如何治理学校里学生过于依赖手机的情况？

【6】如何治理早恋、抽烟等青春期不良行为？

10月16日晚上，我与崔晓华老师登门拜访余国良教授，余教授旁征博引，跟我们谈话近三个小时。感触最深的是：

（1）班主任在抱怨自己的学生不争气的时候，真的了解孩子吗？理解孩子养成这样行为习惯的家庭背景吗？

懂得孩子内心真实的想法吗？

还有，孩子犯错后，班主任除了责备发火训斥之外，真的给孩子时间和机会解释了吗？

孩子在解释的时候，班主任认真听了吗？还是一开始就抱着怀疑的态度在猜测？

（2）面对问题学生，当正面冲撞解决不了问题时，能不能找到很好的方式，换个角度换个切入点，迂回着达到教育孩子的目的。方法是想出来的，给孩子一个机会，也给自己一个机会，不要着急给孩子盖棺定论！

记住：构建师生关系的主导者是：教师！

师生关系处理不好，主要原因在老师教育方式没有引起学生共鸣，有时甚至是引起学生不满！做老师的，有时可以这样反问自己：如果面前的是自己亲生孩儿，你会这么跟他说话吗？如果自己亲身孩儿在学校犯错了，你能接受他的班主任用刚才的方式教育你的亲身孩儿吗?

(3)平时应该多看书，多总结，把自己从事班主任几年的宝贵经验保存下来，同时配有相应的理论支撑，这样才能做真正优秀的班主任。所谓成功人士，只不过是卖自己的故事，他的故事就是他的经历，只不过他学习得多点，反思得多点，总结得多点。

10月17日，由杭州乘高铁，经郑州回新乡，稍作调整。

10月18日，学生科聂科长亲自送我们奔赴河南省商务中等职业学校，报名参加2016年度河南省中等职业学校班主任素质能力大赛。

16:00~16:30，讲解比赛，抽签；

16:30~17:00，宣布裁判分组情况，比赛规则；

17:00~17:30，开幕式。

18:30~20:00，班主任素质大赛第一环节：笔试。

笔试给我感触最大地方有：

（1）《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》等政府文件，在备战大赛时一定要熟识，教育学、心理学、德育学等理论，需要加强学习，功夫积累在平时。

（2）主题班会设计环节，省赛和国赛的模式还是不尽相同，国赛：给出一段材料，自己在理清题意的基础上自己命题；省赛：直接给出几个题目，从中选择设计班会。

主题班会环节，试卷打出2500个方格，要求字数不少于1500字。

10月19日，按抽签顺序，分别进入不同候考区及赛场进行：演讲故事环节+情景答辩环节。

面试环节感触最大的有：

（1）衣着穿戴、礼节、站姿、声音、情绪、手势等细节都可能决定成败，无怪乎涿州职教中心对参赛老师的礼节和声音方面加强训练，很有必要！

比如：面试时站的位置以不挡住身后幻灯片为宜，不能站在讲台上，也不能太靠近评委老师。手上不要拿稿，这样显得从容自信。

女士最好丁字步，淡妆；男士挺胸抬头、身体笔直、落落大方，手势自然。

（2）在候考区不允许使用手机，但允许查阅资料，很多学校的选手真的是有备而来，随身携带的资料有数十张，内容是：关于不同题目的故事演讲内容；关于不同情境答辩的对策等等。

这点，我校选手真的有所欠缺，匆促上场，手边无准备面试的材料，下次比赛要吸取教训：不打无准备之仗！

（3）演讲故事环节：口齿清晰，面带微笑，感染力强，前后呼应，有反差，有矛盾，有解决方式，有效果反馈。同时，解决问题的方法最好要有相应的理论依据。还有一点额外重要，限时5分钟的比赛，不能超时，更不能少于4分钟（裁判长闭幕式上说的原话是：少于3分半，视为故事不完整、不深入或者不感人）

（4）情景答辩环节：必须拥有几年班主任的工作经验，否则面对评委的犀利提问无从下手。该环节与国赛不同之处：国赛要求解决材料问题时间是5分钟，评委提问环节是3分钟；省赛要求解答材料案例时间是3分钟，评委提问环节是2分钟。

我抽到题目是：

假期结束学生返校，身为班主任的你，点名时发现小李同学未按时返校，给其打电话不通，给家长联系，家长说孩子一早就返回学校了，怎么不在学校？面对这种情形，你怎么办？

评委听我答完问题后，抛出一个犀利的问题：

材料里是学生失联，这部分学生往往也容易流失，你怎么看待中职学校学生流失的问题，怎么解决？

（该情境答辩我临场发挥良好，整体作答流利，评委当场发声表示满意，这里不再赘述）

需要特别提出的是：本次班主任大赛，河南省教育厅副厅长尹洪斌亲临面试候考区，亲切问候参赛选手，重视程度可见一斑！

10月19日晚上19:30，河南省商务学校举办一场才艺展示晚会，两个节目印象深刻：

（1）河南省商务学校党委书记张小妹，小提琴独奏《梁祝》；

（2）一对夫妻档教师表演《策马奔腾》：女拉二胡男伴舞，节目很精彩。

10月20日9:00~10:00，闭幕式，期间公布比赛名次及获奖教师名单：我与崔晓华老师双双荣获2016年河南省中等职业学校班主任大赛二等奖。

10:00~12:00，河南商务学校特邀江苏省特级教师李凤遐老师做精彩演讲报告，颇有感触：

（1）班主任生涯是双重奏：

第一重：是过好自己的人生；

第二重：是引领学生过好他们的人生。

班主任的心态很重要：心是一块田，快乐自己种！

（2）现在的学生是00后，你真的懂他们吗？

00后的孩子的特殊语言，特殊行为你了解吗？

你不懂他们，又如何能教育好他们？

结论：班主任也要时刻充电，要与时俱进，要顺应潮流，只有走进学生，才能感化学生。

（3）换个角度，换个思路，结果会完全不同。

不仅要懂自己的学生，还有会爱自己的学生。

一流的教育需要做到：平等、尊重、理解、宽容、信任。

（4）让自己的学生感到：

被班主任欣赏，被班主任关爱，被班主任尊重的温暖与幸福。

让自己的学生受到：

春风化雨、润物细无声的教育。

10月20日14:00，结束一周行程，满载而归。

结束语：

这次外出交流及参赛，不论是思想方面、业务方面、自身修养方面、信息方面，都给予我太大的感触、太多的帮助。我更要正直做人、踏实做事、认真工作，更加积极地投身自己所热爱的教育事业中，才能不辜负此次外出交流的成果，争取为学校班主任队伍的良好发展贡献自己最大的力量。

*中国职教学会常务理事 李国龙老师 作报告

*第二届全国职业院校班主任基本功大赛培训交流会现场

*涿州职教中心闫卫星主任

*全国职业院校德育教育先进工作者 余国良教授 现场互动

*我校教师与余国良教授合影

*河南省教育厅副厅长尹洪斌 亲临面试候考区

*河南知名职教专家涂涂老师与我校崔晓华老师

*河南知名职教专家涂涂老师与我校高远老师

*2016河南省班主任素质大赛闭幕式

*我校两位教师双双荣获2016年河南省中等职业学校班主任大赛二等奖